第四章现代教学应用系统  
 
  • 本章介绍
  • 学习活动
  • 扩展资源
  • 重要概念

  学习目标

      1.掌握教学过程中多媒体教学系统的使用方法。
      2.了解校园网络的构成、功能。
      3.了解校园广播的类型和功能。
      4.了解有线电视系统、卫星电视系统的组成及特点。
      5.了解微型教学系统的组成,掌握微型教学的功能与实施步骤。
      6.了解语言学习系统的类型和教学作用。

  学习时间

      建议学习时间: 4学时

  活动介绍

      本单元主要包括两个学习活动:
      1.阅读
      2.观看视频

  拓展资源

      在拓展阅读中主要为您介绍了教学系统相关的知识,以供您学习参考。

  评价内容

     1. 阅读内容时的反思内容
     2. 在线测试

  活动1 阅读:常见的教学系统相关信息

        建议学习时间2学时
        1.1 阅读资源: 常见的教学系统类型以及中小学常见教学设备的使用
        1.2 在班级讨论区中和大家一起讨论对内容的理解。
        1.3 在线测试

  活动2 观看视频

        建议学习时间2学时
 

  本章相关资源

      1.可以在教学资源栏目查看本章教学课件及资源,点击这里下载本章教学课件(ppt)
      2.观看“学习资源”-“教学视频”的“未来课室

  思考题:

      1.简述多媒体教学系统的基本构成。
      2.在多媒体教室组织教学时应注意哪些问题?
      3.简述校园广播系统在教学中的功能。
      4.卫星电视教育的特点是什么?
      5.CATV系统由哪些部分组成?
      6.微格教学系统由哪几部分构成?它们在微格教学中起什么作用?
      7.如何组织微格教学训练?实施微格教学时需要注意那些问题?
      8.语音学习系统有哪些类型?语音学习系统的作用?

  参考阅读:

      “校校通”工程、中小学现代远程教育工程、虚拟现实专家系统

  • 多媒体教学系统

        多媒体教学系统是现代教育教学中较为常见的一种教学环境,它将各种常用的现代教学媒体如投影机、录音机、录像机、展示台、计算机等集成于一体,构成多功能综合性的教学教室。

  • 微格教学

        微格教学(Microteaching)又称微型教学,是以现代教育理论为基础,借助于摄录像设备训练师范生和在职教师教学技能的一种方法。
        微型教学方法是这样进行:在一个装备有电视摄、录像设备系统的微型电教室里,以很少的(三、五个)模拟学生为教学对象,实习模拟教师只用很短的(三、五分钟)时间,试教一种教学技能(如组织教学、提问、复习旧课或布置作业等)。实习时,实习教师与模拟学生的活动行为被录像机记录下来,指导教师与实习教师、模拟学生一起观看重放录像,共同分析、评价其教学技能的优缺点,然后再作训练直至掌握正确的教学技能为止。由于这一教学训练活动是用很少的学生、很短的时间,而且只训练掌握一种教学技能,所以称它为微型教学(Microteaching)。