模块二:综合能力训练:任务二构建资源中心

一、训练目标

    1.学会利用不同的工具软件采集所需的多媒体素材。
    2.学会通过网络获得所需的信息,并在实践中提高网络信息的检索、评价、
       下载、存储等技巧。
    3. 能够对多媒体素材的不同格式进行转换。
    4.形成良好的信息积累和分类存储意识,初步构建自己的教学资源中心。

   二、训练任务

   自选一个与所学专业相关的主题,围绕主题通过各种途径,尽可能多搜集各种
    媒体形式的教学资源,分类存储,构建一个结构清晰的资源中心


   三、训练工具(环境)

    1.扫描仪、话筒、多媒体计算机等。
    2.网络环境、图像处理软件、声音处理软件、视频处理软件等。

   四、训练过程

   1.确定所需的多媒体素材
    选择一个与所学专业相关的主题,创建个人教学资源中心。
    在你所用计算机的D盘或E盘建立以自己学号姓名命名的文件夹,以此为根目录,
    在下面创建“文本”、“图像”、“音频”、“视频”、“动画”、“其他”等
    子文件夹,以便信息的分类存储各种多媒体素材资源。
   2. 文字素材的采集
    (1)在网络上检索所需的相关文字,并保存在“文本”文件夹中。
    (2)通过扫描仪扫描相关文字,通过OCR设别为文字文件并保存到“文本”文件夹中。
   3. 图像素材的采集
    (1)在网络上检索所需的相关图像,并保存在“图像”文件夹中。
    (2)通过扫描仪扫描相关图像,并保存到“图像”文件夹中。
    (3)通过屏幕捕抓方式获得所需的图像并并保存到“图像”文件夹中。
    (4)通过视频播放软件(如超级解霸)在视频中抓取单张图像,并保存到“图像”
         文件夹中。
   4. 音频素材的采集
    (1)在网络上检索所需的相关音频,并保存到“音频”文件夹中。
    (2)通过音频播放软件(如音频解霸)截取音频片断,并保存为MP3格式到“音频”
         文件夹中。
    (3)通过录音软件(如WINDOWS自带的“录音机”)录制所需的音频文件,
         并保存到“音频”文件夹中。
    (4)利用音频格式转换软件(如超级解霸的音频工具),将CD转换成MP3格式。
   5. 视频素材的采集
    (1)在网络上检索所需的相关视频,利用视频下载工具将所需的视频文件下载到
        “视频”文件夹中。
    (2)通过视频播放软件(如超级解霸)截取视频片断,并保存为MPG格式到“视频”
         文件夹中。
    (3)利用Snagit录制一个屏幕视频,并保存到“视频”文件夹中。
    (4)利用视频格式转换软件(如超级解霸的视频工具),将DVD影碟中的DVD转换成
          MPG格式。
   6. 动画素材的采集
    (1)网络检索所需的相关动画,利用动画捕抓工具将其并保存到“动画”文件夹中。
    (2)利用动画软件(如Flash)制作所需动画,并保存SWF格式到“动画”文件夹中。
   7. 评价整理素材
    对已获得的信息及时评价、整理,以供需要时进行有效的提取和使用。
    在利用网络资源时,注意网络的安全性及遵守相关法律法规,自觉抵制不良网络行为。
   8. 交流共享资源
    通过网络检索、下载与主题相关的文本、图像、声音、视频、动画、网页等资源,
    同学间交流检索和下载的方法技巧,提高搜集效率。 充分发挥资源的效能,积极与
    其他同学交流,共享彼此的教学资源,避免不必要的重复劳动。

   五、相互评价

    根据资源构建情况的评价参考量规表,与其他同学进行在线相互评价。
                         资源构建情况的评价参考量规表  

资源主题

资源所有者

资源数量

文本
(篇)  

图像
(张)  

声音
(段)  

视频
(段)  

动画
(个)  

网页
(个)  

其他类
(个)  

资源总量:      (MB)

项目

分数

标准描述

得分

主题
(30)  

10

主题明确

10

具有学科代表性

10

所选主题能用多种形式表现,可搜集到多种相关资源

结构(20)

10

目录结构清晰合理,便于资源的分类存放和检索

10

文件夹文件存放有序,无错乱现象

内容(40)

10

所有文件都紧扣主题,无不相关信息

10

资源类型多样

10

数量充足,对教学与学习能提供充分支持

10

无重大遗漏

应用(10)

5

不断充实资源并同意与他人分享资源

5

制作了相关的电子作品

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总得分